7 Dingen die ik hartgrondig zorgelijk vind aan het reguliere schoolsysteem.
Dit is waarom ik weg ben uit dat systeem. Als leerkracht en als moeder die ’t anders wenst voor haar kinderen.
Laat ik beginnen met te vertellen dat ik dól was op het onderwijs!
Misschien wel een beetje té dol, want ik identificeerde me zeer met mijn werk in het speciaal onderwijs. School was lange tijd m’n thuis. Het is een flink rouwproces geweest om daar van los te komen. Maar het moest. Ik ben nu 8 jaar uit het onderwijs. Mijn kinderen zijn er sinds 3 jaar uit. Ze volgen particulier onderwijs waar er veel vrijheid en eigenheid mag zijn. Ze mogen hun eigen unieke pad bewandelen. Los van wat ‘iedereen’ doet. Het reguliere onderwijs was niet goed meer voor me. En ook niet voor m’n kinderen. Hier is waarom. >>>
- Het systeem is leidend. Niet de mens.
Als leerling (maar ook als docent of ouder) heb je het narratief en het systeem te volgen. Zogenaamd volgt het systeem jou. Niets is minder waar! Als je buiten de lijntjes kleurt (= wordt meestal als moeilijk gedrag gezien), wordt er van alles ingezet om jou binnenboord te houden. Jij bent dan een probleem dat opgelost moet worden. Waarom wordt het systeem niet aangepast? Het is inmiddels toch schrijnend duidelijk dat er iets mis mee is? Kijk naar alle bankzitters en het lerarentekort. Er klopt hier iets niet…!
- Kennis (‘kennis’) kunnen reproduceren is intelligent.
Het onderwijsaanbod is zeer gericht op kennis. Als een leerling goed is in onthouden en reproduceren van deze kennis, dan wordt dat als een slimme leerling gezien. Kortom, als je blindelings informatie tot je neemt en je je volgzaam gedraagt, dan is dat intelligent. Ik vind dat juist enorm eng. De zogenaamde kennis bevat veel indoctrinatie, propaganda en geloof in autoriteit. Er wordt je verteld wát je moet denken en niet hóe je kunt denken.
- Gevoeligheid is lastig.
Als je (hoog) gevoelig bent is school vaak een uitdagende plek om 5 dagen per week te zijn. Lastig. Vooral voor de school natuurlijk. (…) Het is handiger dat je (als leerling of docent) je aanpast. Maar mag het alsjeblieft zachter? Mag het vrijer? Mag je op adem komen, zodat je gevoeligheid kan ontprikkelen en opladen? Want die gevoeligheid is een superkracht! De voelers zijn de kanariepietjes in de mijn. En iets is er helemaal niet goed in het onderwijs. Luister naar ze. En voel zelf diep vanbinnen of je er iets van herkent.
- Extra tijd besteden aan vakken waar je niet goed in bent.
Dit is zó Nederlands. Ben je dyslectisch? Ga dan meer lezen. Ben je slecht in wiskunde? Neem bijles. Onvoldoendes? Liever niet. De zesjes cultuur. Waarom zou iemand niet mogen floreren in de zaken die hem interesseren en vleugels geven? Zou je hier misschien een toekomstige excellente vakidioot in kunnen zien die met deze kennis en ervaring juist anderen enorm goed kan helpen? Geef ruim speelruimte. Juich interesses toe! En laat los waar de energie lekt en de struggle zwaar is. Het leven mag geleefd worden. Ook op school.
- School leidt je op tot keurige en volgzame werknemer.
Het idee van school komt bij de slavendrijvers vandaan. De kinderen van de slaven werden groepsgewijs onderwezen, zodat ze vervolgens goede slaven zouden gaan zijn. Er is in de basis NIETS veranderd aan dit idee van wat onderwijs is. Het is een programmering tot loonslaaf. Als jij 5 dagen per week kunt opdraven en je kunt voegen aan het systeem, dan maakt jou dat een goede en betrouwbare medewerker voor de toekomst. Daar zul je hetzelfde moeten gaan doen. Opdraven en voegen. Dit is over de datum. Het is een nieuw tijdperk.
- School is inclusief voor degenen die het systeem willen dienen.
Inclusiviteit is momenteel belangrijk. Alle kleuren, handicaps en andere uitdagingen moeten een plek kunnen krijgen in het onderwijs. Enerzijds mooi. Anderzijds is het niet werkelijk inclusief. Als je zo je bedenkingen hebt bij het schoolsysteem en inhoudelijke veranderingen wenst, dan kun je maar beter een eigen clubje gaan zoeken. Afwijken van de kudde wordt lang niet altijd gewaardeerd. Wat mij betreft zijn de afwijkers de pioniers van de nieuwe tijd. Zij hebben de moed om andere keuzes te maken. Zij leven iets voor wat velen nog niet durven of nog niet (kunnen) zien.
- School is eigenlijk een hoop onzin.
Deze kop ik er tenslotte nog even in. Dit gevoel heb ik al jaren als ik met m’n gezin op reis ben geweest. Wat leren en ervaren wij dan veel! Wat is het leven dan vrij en fijn! En is dit niet waar het leven voor bedoeld is? Om een vreugdevolle en betekenisvolle ervaring hier op aarde te hebben?
In ieder mens schuilt een autodidact die zelf voelt wat hij wil leren en wil gaan ervaren. Dát is de autoriteit die je te volgen hebt. En die zit IN jezelf. Niet buiten jezelf. Van hieruit mag het onderwijs diepgaand veranderen wat mij betreft. Van binnenuit.
Tot slot
School is ook fijn! Om te ontmoeten. Om plezier te maken. Om te leren. Of om te kunnen zijn als het thuis niet zo fijn is. Echter, het systeem is toe aan een update aan deze nieuwe tijd. De kinderen laten dat, met al hun (eigen-) wijsheid en gevoeligheden, zien. Het past niet meer. De docenten die uitgevallen zijn laten het zien. Er zijn ouders die zich laten horen en dit laten zien. Zij zijn niet zwak. Zij tonen waar de het licht op geschenen mag worden. De mens mag weer voorop komen te staan.
Wat maakt dit los in jou?
Laat je horen in een reactie onder deze blog.
Samen leren we van elkaar.